La publicación “Educación Cultural y Artística. Casos inspiradores. Red de Escuelas Asociadas de la UNESCO. Camino a MONDIACULT 2025”, coordinada y redactada por Begoña Guzmán Sánchez, responsable de Cultura en UN Etxea, nace del XXXVI Encuentro de Escuelas Asociadas de la UNESCO, celebrado en Mérida del 1 al 4 de julio de 2025 y organizado por la Red Estatal de Escuelas Asociadas de la UNESCO.

 

Este documento recoge experiencias pedagógicas que demuestran cómo la educación artística y cultural, integrada en los procesos educativos, es una herramienta para la inclusión, la creatividad y la construcción de ciudadanía global.

 

La Red de Escuelas UNESCO como espacio de innovación educativa

Las experiencias se desarrollan en el contexto de la Red de Escuelas Asociadas de la UNESCO (redPEA), una comunidad internacional que conecta a más de 12.000 centros educativos en 182 países con un objetivo común: fomentar la paz en la mente de niños, niñas y jóvenes. En España, 197 escuelas forman parte de esta red, incluyendo 15 en el País Vasco.

 

La redPEA se articula en torno a tres prioridades estratégicas:

• Educación para el desarrollo sostenible.
• Educación para la ciudadanía global.
• Aprendizaje intercultural y del patrimonio.

 

Además, impulsa cuatro líneas de acción:

1. Innovación educativa, promoviendo metodologías creativas y transformadoras.
2. Colaboración entre escuelas, para compartir saberes y buenas prácticas.
3. Desarrollo de capacidades docentes e institucionales, mediante formación continua.
4. Incidencia y comunicación, para influir en políticas públicas y sensibilizar a la sociedad.

 

Estas líneas convierten a las escuelas en laboratorios vivos, donde se experimenta con enfoques pedagógicos que integran cultura, arte y derechos humanos.

 

Casos inspiradores: cultura viva en la escuela

La publicación presenta proyectos que se están llevando a cabo en escuela de la Red UNESCO y que son ejemplo de cómo la educación artística y cultural transforma el aula:

• Tradiziotik bihotzera (IES Toki Alai, Irun): revitalización del patrimonio musical vasco mediante investigación y creación audiovisual.
• El Grito de Gernika (Berrio Otxoa Ikastetxea, Bilbao): el arte como herramienta para la memoria histórica y la cultura de paz.
• Ondare UP! Otxarkoaga (Bilbao): jóvenes que exploran el patrimonio desde una mirada crítica, artística e intercultural.
• Gloria Fuertes (Andorra, Teruel): el arte como lenguaje inclusivo en un centro de educación especial.
• AraArt (Institut Leonardo da Vinci, Sant Cugat): innovación pedagógica que sitúa la creación artística en el centro del aprendizaje.
• Compartim el nostre patrimoni local (Cataluña): colaboración entre centros para investigar y valorar el patrimonio histórico.
• Patrimoni immaterial i gràfic (CEIP Es Puig, Sóller): exploración de tradiciones orales y arte gráfico para fortalecer la memoria colectiva.
• Reviviendo Emerita (IES Sáenz de Buruaga, Mérida): reconstrucción digital y física de Augusta Emerita, conectando pasado y presente.

 

Estos casos demuestran que la educación cultural y artística no es un complemento, sino un motor de inclusión, creatividad, desarrollo personal y transformación de la comunidad educativa.

 

Conexión con la agenda internacional: Marco UNESCO, Guía de implementación y MONDIACULT

Aunque estas experiencias se enmarcan en la acción local de la redPEA, su sentido se amplifica al conectarse con los compromisos globales de la UNESCO:

• Marco UNESCO para la Educación Cultural y Artística (2024): aprobado en Abu Dabi, establece objetivos para integrar la cultura y las artes en los sistemas educativos como pilares del desarrollo sostenible y la paz.
• Guía de Implementación de la Educación Artística (UNESCO, 2025): orienta a gobiernos, instituciones educativas y agentes culturales para garantizar el acceso universal a la educación artística desde una perspectiva de derechos humanos, diversidad cultural y sostenibilidad.
• MONDIACULT 2025: ha sido el espacio para compartir estas prácticas y fortalecer el compromiso global con una educación que integre la cultura como derecho y como recurso para imaginar futuros posibles.

 

UN Etxea invita a docentes, instituciones y agentes culturales a inspirarse en estas experiencias y sumarse a la implementación del Marco UNESCO y la Guía para la acción. La educación artística y cultural es clave para construir sociedades más justas, creativas y diversas.

 

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*Imagen de portada: Colegio público de educación especial Gloria Fuertes (Andorra, Teruel)