La pasada semana, en representación de UN Etxea, El RCE Basque Country-Navarre ha intervenido activamente en tres actividades de alcance internacional:

 

Seminario “Explorando el potencial… del aprendizaje creativo para la sostenibilidad”

El 2 de abril, la Red Europea de Centros Regionales de Educación para el Desarrollo Sostenible (RCEs) celebró el segundo de su serie de seminarios web «Explorando el potencial de…». Organizado por el RCE Chequia con el apoyo del RCE Scotland, el RCE Ruhr y el RCE Basque Country-Navarre, el seminario llevó por título “Explorando el potencial… del aprendizaje creativo para la sostenibilidad”.

 

Intervinieron:

• Peter Reichenbach, del RCE Ruhr (Alemania) presentó el enfoque comunitario del proyecto “Seven Gardens”
• Laura Henderson y Jana Dlouha, del RCE de Chequia, compartieron su trabajo para implicar a niños y jóvenes en la sostenibilidad a través de la creatividad.
• Samuel Fernández-Diekert y Sonia Prieto, de RCE Basque Country-Navarre, explicaron cómo utilizan la música para explorar cuestiones de género.
• Por último, se invitó a los participantes a participar en un debate de grupo en el que se compartieron otros recursos y ejemplos de buenas prácticas. Begoña Guzmán y Lorea González de UN Etxea, compartieron su labor de apoyo a la educación artística para la sostenibilidad.

 

Todas las intervenciones del seminario están disponibles en esta playlist de YouTube:

EU4Dual Conference

Participamos en la EU4Dual Conference que se celebró entre los días 2 y 3 de abril en Donostia y Bidart. La Educación Superior DUAL es un modelo educativo que combina la formación académica en la universidad con la experiencia práctica en una empresa, mejorando así la empleabilidad, fomentando la innovación y potenciando el aprendizaje.

 

Participamos en una mesa redonda junto a:

• Mousa Alrefaya: Decano de Estudios Duales en la Universidad Politécnica de Palestina
• Michael Lang: Experto en procesos de RRHH/experiencia de calidad en SAP
• Maialen Mendizabal: CEO en Diversity4Equality

 

Abordamos los siguientes retos:

1. Análisis de los actuales modelos de Educación Superior DUAL: examinar y debatir los actuales marcos de Educación Superior DUAL para identificar puntos fuertes y débiles, abriendo así nuevas perspectivas para los modelos de Educación Superior DUAL.
2. Itinerarios de aprendizaje que permitan superar las desigualdades sociales: ¿existen ejemplos de buenas prácticas de itinerarios de aprendizaje que podrían implementarse en Educación Superior DUAL para impulsar la transformación social y ayudar a reducir las desigualdades?
3. Anticipar el desarrollo futuro de la Educación Superior DUAL: ¿Qué temas de deberían formar parte integral de la Educación Superior DUAL?

Una de las cuestiones críticas de la educación superior DUAL es cómo garantizar que tanto los elementos teóricos (académicos) como los prácticos (basados en el trabajo) de la educación DUAL sean de la misma calidad. Es crucial garantizar que los estudiantes procedentes de entornos desfavorecidos reciban el mismo nivel de apoyo, tutoría y oportunidades en ambas áreas para evitar que se amplíen las diferencias en los resultados.

Para ello planteamos estrategias que podrían aplicarse para ofrecer la misma calidad y el mismo apoyo en los componentes académico académica y laboral de la educación DUAL, sobre la base de nuestra experiencia en programas educativos.

24 horas de la innovación para el planeta

El 3 de abril lanzamos un desafío en el marco de las 24 horas de la innovación para el planeta.

 

Equipos de estudiantes de diferentes ámbitos educativos y procedentes de 9 universidades europeas, incluyendo ESTIA Institute of technology y Mondragon Unibertsitatea, tuvieron 24 horas para crear soluciones innovadoras sobre temas de transición ecológica propuestos por empresas y organizaciones. 150 estudiantes con perfiles diferentes se distribuyeron en equipos de 6 personas para responder a 25 desafíos propuestos por empresas y organizaciones de naturaleza diversa.

Para ello planteamos un reto vinculado al desarrollo de una Inteligencia Artificial (IA) responsable y sostenible para la Ciudadanía Global. La Inteligencia Artificial tiene un potencial increíble pero también conlleva riesgos éticos y medioambientales considerables. El equipo que responde a este reto desarrolló una propuesta para un ‘Decálogo de una IA sostenible y responsable’, imaginando soluciones de cara a asegurar que el desarrollo de la IA sea ético, transparente y ecológico, al tiempo que proteja los Derechos Humanos, promueva la inclusión, y reduzca su huella ecológica.