Irailaren 15etik 17ra, Euskal Herriko Unibertsitateak (EHU) Ingurumenaren Kutsadura eta Toxikologia Erasmus Mundus Masterreko (ECT+) nazioarteko ikasleei zuzendutako Garapen Jasangarriko Helburuei (GJH) buruzko Udako Eskola eman du UN Etxeak. Saioak Plentziako Itsas Biologia eta Bioteknologia Esperimentalen Ikerketa Zentroan (PiE-EHU) egin ziren batez ere, eta Europa, Afrika, Asia eta Amerikako hogeita hamar ikasle baino gehiago bildu ziren.

UN Etxeak Garapen Iraunkorrerako Hezkuntzako Bikaintasun Zentroen Eskualdeko Sareko (RCE Basque Country-Navarre) Idazkaritza gisa emandako prestakuntzaren helburua 2030 Agenda ingurumen-kutsaduran, toxikologian, osasunean eta itsas zientzietan espezializatutako profil zientifiko eta teknikoetara hurbiltzea izan zen, erronka globalen eta horiek ikerkuntzan eta praktika profesionalean aplikatzearen diziplina arteko ulermena sustatuz.

Hiru egunetan, ikasleek funtsezko kontzeptuak landu zituzten, hala nola 2030 Agendaren printzipioak eta ezaugarriak, jasangarritasunerako gaitasunak, GJHen 4.7 xedeari lotutako hezkuntza eraldatzailea eta zientziak Garapen Jasangarriko Helburuak lortzeko duen zeregina. Halaber, iraunkortasunaren dimentsio sozial, ekonomiko eta ingurumenekoarekin lotutako gaiak jorratu ziren, baita inpaktuak adierazle eta ebidentzia enpirikoen bidez neurtzeko mekanismoak ere.

Udako Eskolaren ardatz nagusietako bat GJHak ikasleen profil zientifikoetan aplikatzea izan zen. Partaidetza-dinamiken bidez, ikasleek beren ikerketa-eremuek GJHei egiten dieten ekarpena identifikatu zuten, helburuen arteko tentsioak eta sinergiak aztertu zituzten, eta kulturarteko ezagutzak eta askotariko jakintzek iraunkortasun-erronka konplexuei aurre egiteko duten garrantzia aztertu zuten.

Prestakuntzak One Health ikuspegia ere jaso zuen, giza osasunaren, animalien osasunaren eta ekosistemen osasunaren arteko interdependentzia onartzen duena. Esparru horretan, ozeanoen, ingurumen-kutsaduraren eta osasunaren arteko harremanean oinarritutako pentsamendu sistemikoko tailerrak garatu ziren, kostaldeko kutsadurari eta haren eraginei buruzko kausazko ereduak eraikitzeko ariketak barne.

Ikuspegi hori bat dator One Health Living Lab-en bidez Plentziako ingurunetik bultzatutako lan-ildoekin. Ekimen horrek akademiaren, administrazio publikoen, herritarren eta beste eragile batzuen arteko lankidetza sustatzen du, klima-aldaketarekin, sortzen ari diren kutsatzaileekin eta komunitatearen osasunarekin lotutako erronka konplexuei ikuspegi integral eta parte-hartzailetik heltzeko.

Saio akademikoez gain, Udako Eskolak hainbat landa-bisita ere egin zituen RCE Basque Country – Navarre ekosistemaren barruan dauden erakundeetara, ikasleek GJHak hainbat eremutan ezartzeko esperientzia zehatzak ezagutzeko aukera izan zezaten. Horien artean, honako hauek nabarmendu ziren: Elkartenet Hezkuntza Elkartearen Berrerabilpenerako Prestakuntza Zentroa, ekonomia zirkularrean eta kontsumo arduratsuan erreferentea; Trinitarias Ikastetxean topaketa, RCEen sare globalaren esparruan Garapen Iraunkorrerako Hezkuntzako ekimenek aitortutako ikastetxea; eta Bizkaia Zubia, UNESCOren Munduko Ondarea, non kultura-ondarearen, lurralde-jasangarritasunaren eta tokiko garapenaren arteko harremanari buruzko gogoeta egin baitzen. Esperientzia horiei esker, ikasgelan landutako eduki teorikoak Agenda 2030ekin konprometitutako erakundeek bultzatutako benetako proiektu eta praktikekin konektatu ahal izan ziren.

Taldearen aniztasun kulturala eta akademikoa esperientziaren balio erantsi nagusietako bat izan zen. ECT+ programak hainbat kontinentetako ingurumen-zientzietako, biozientzietako, kimikako eta ingeniaritzako ikasleak biltzen ditu, eta kultura arteko ikaskuntza-espazio bat errazten du, iraunkortasun-erronka globalei buruzko ikuspegiak eta esperientziak partekatzeko.

Ekimen honen bidez, UN Etxeak Garapen Jasangarrirako eta Herritartasun Globalerako Hezkuntzarekin duen konpromisoa indartzen du, etorkizuneko profesional eta ikertzaile belaunaldiek 2030 Agendaren printzipioak, pentsamendu sistemikoa eta One Health ikuspegia txerta ditzaten bere lan akademiko eta profesionalean. Udako Eskolak Erasmus Mundus ECT+ Masterraren bikaintasun zientifikoa nazioarteko iraunkortasun erronka handiekin lotzea ahalbidetu du, ezagutza zientifikoa tokiko ekintzarekin eta ekintza globalarekin lotzeko gai den ikuspegi eraldatzailea sustatuz.